 |
Об университете |
 |
|
|
Наука и инновации |
|
|
|
Студенты |
|
|
|
Поступающим |
|
|
|
| |
Студенты ГИПУ участвуют в международном проекте «Компас» |
|
Студенты Короленковского университета принимают активное участие в международном проекте «Компас», который реализует Центр международного сотрудничества Министерства просвещения РФ. Будущие педагоги проводят уроки и культурно-просветительские мероприятия в школах стран СНГ, укрепляя гуманитарные связи и позиции русского языка.
В Кыргызстане работают две студентки ГИПУ. В Бишкеке Алёна Юшкова проводит уроки математики и внеклассные занятия, посвящённые русским традициям и культуре. В городе Ош Евдокия Моторжина знакомит школьников с богатством русского языка. В рамках её практики уже состоялись интерактивный урок-путешествие по сказкам народов России и Кыргызстана, а также профориентационная встреча, на которой старшеклассники узнали о возможностях получения высшего образования в России на примере Короленковского университета.
Педагогический десант университета работает и в Таджикистане. Студенты Николай Богданов и Дина Козлова проводят для местных школьников серию тематических уроков и мастер-классов. Особый интерес у детей вызвали занятия, посвящённые фольклору, где они сравнивали образ лисицы в сказках разных народов, а также беседы о семейных ценностях и традициях, способствующие межкультурному диалогу и взаимопониманию.
«Большая благодарность Центру международного сотрудничества Минпросвещения России за организацию проекта “Компас”, который открывает нашим студентам новые горизонты и позволяет вносить конкретный вклад в развитие гуманитарного сотрудничества», - отметила Янина Чиговская-Назарова, ректор ГИПУ.
В начале 2026 года география проекта для студентов Короленковского университета расширится: ещё три студентки вуза отправятся в новые страны для прохождения педагогической практики и продвижения русского языка и культуры.
  
|
|
| |
Патриоты, стратеги, дипломаты: тьюторы «Ступеней» спроектировали будущее университета |
|
На занятии в школе тьюторов «Ступени» кипела настоящая проектная работа. Вместо привычного формата лекции наши студенческие наставники погрузились в форсайт-сессию «Спроектируем следующий шаг» под руководством Дарьи Опалевой, руководителя студенческого поискового отряда «Новый Феникс».
После презентации опыта университета в патриотическом воспитании и укреплении межнационального согласия, тьюторы разделились на три стратегические группы. Мозговой штурм дал потрясающие результаты:
Группа «Патриоты» предложила концепцию интерактивной экскурсии по памятным местам Глазова, приуроченной к 9 мая. Это будет не просто тур, а иммерсивный квест с использованием AR-технологий, создающий общий цифровой архив памяти с историями горожан.
Группа «Дипломаты» предложила запустить видеоблог «Один день из жизни иностранного студента Короленковского университета», снимаемый совместно российскими и иностранными студентами. А еще — онлайн-конкурс на создание гимна нашего вуза!
Группа «Стратеги» разработала медиакампанию для привлечения 20 000 подписчиков. В их арсенале — серия полезных видеороликов и подкастов для абитуриентов «Как поступить?», «Первый курс: честно», а также вирусные акции с участием студенческих звезд локальной сцены.
Этот день доказал: студенты-тьюторы самые активные архитекторы нашего университета. Их энергия и креативность задают вектор развития воспитательной работы.
Напомним, занятия в Школе кураторов и тьюторов проходят в рамках реализации гранта Росмолодёжи «Призвание — наставник».
  
|
|
| |
В ГИПУ определили победителей интеллектуальной олимпиады по решению инженерных задач |
|
В ГИПУ имени В.Г. Короленко успешно прошёл муниципальный этап Интеллектуальной олимпиады Приволжского федерального округа по направлению «Решение инженерных задач».
Университет выступил стратегическим партнером олимпиады, в которой участвовали сильнейшие команды школьников 8-11 классов Глазова. За победу в олимпиаде боролись команды гимназий №6, №8, №14, средней школы №9 и физико-математического лицея.
Состязание состояло из двух туров, направленных на проверку как теоретических знаний, так и практических навыков будущих инженеров. В первом туре участники защищали собственные инженерные проекты по совершенствованию производственных процессов, демонстрировали свои аналитические способности и креативность. Второй тур представлял собой практическое задание по трёхмерному моделированию в системе автоматизированного проектирования (САПР) Компас-3D, где школьники создавали цифровую модель детали по инженерному чертежу.
Работу участников оценивало авторитетное жюри, в состав которого вошла Наталья Югова, доцент, завкафедрой математики и информатики, руководитель Технопарков ГИПУ. Эксперты отметили высокий уровень подготовки школьников и глубину проработки их проектов.
Победителями и призёрами олимпиады стали:
1 место: Данил Хивинцев и Али Джалалов, гимназия №6,
2 место: Яна Гильманова и Артем Золотарев, физико-математический лицей,
3 место: Яков Перевощиков и Дмитрий Ворончихин, гимназия №8.
Победители представят Глазов на республиканском этапе олимпиады. Желаем им удачи!
  
|
|
| |
Технопарки для учителей будущего |
|
В Самарском государственном социально-педагогическом университете 18-19 декабря проходит II Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогический технопарк как ресурс для внедрения технологических инноваций в региональную систему образования: содержательные и методические аспекты». Короленковский университет выступает одним из соорганизаторов конференции.
В конференции участвуют руководители и сотрудники педагогических технопарков и кванториумов, Центров оценки компетенций и технопарков со всей России: от Донецка и Махачкалы до Красноярска и Благовещенска. Они обсуждают стратегии эффективного использования возможностей педагогических технопарков для подготовки учителей, профориентации школьников и повышения квалификации педагогов.
Эксперты ГИПУ активно делятся своими наработками. Они выступают с докладами и мастер-классами:
«Можно ли увидеть звук?» — мастер-класс специалиста по учебно-методической работе Педагогического кванториума Елены Гильмановой,
«Космический первопроходец: планета Х» — мастер-класс Зульфии Петровой и Ларисы Шиляевой, старших преподавателей кафедры физической культуры и медико-биологический дисциплин,
«Цифровой педагог: инструкция по созданию учебного контента с ИИ» — доклад аспиранта Кирилла Сырмана,
«Подготовка педагогических кадров для формирования инженерно-технического творчества школьников» — доклад, подготовленный руководителем Технопарков Натальей Юговой, представила на конференции Зульфия Петрова. Зульфия Нурисламовна также выступила модератором трека «Подготовка студентов к профессиональной деятельности».
«Наша конференция — это уникальное пространство для живого общения, обмена опытом и разработки дальнейшей стратегии взаимного сотрудничества», — отметила Наталья Югова, руководитель технопарков ГИПУ.
  
|
|
| |
Для студентов педвузов не вводится обязательная отработка после завершения учёбы |
|
Об этом в ходе прямой линии 19 декабря заявил Президент РФ Владимир Путин.
«На студентов педагогических вузов это пока не распространяется, пока нет такой необходимости», — сказал глава государства.
Ранее министр просвещения России Сергей Кравцов также выразил свою позицию по данному вопросу, подчеркнув, что важным направлением является не обязательная отработка для всех студентов педвузов, а развитие программы целевого набора студентов.
Глава Минпросвещения России предложил расширять механизм целевого приёма под конкретные образовательные учреждения, что позволит подготовить специалистов именно там, где они наиболее востребованы.
Такое решение обеспечит большую мотивацию молодых преподавателей и повысит качество образовательного процесса, поскольку выпускники будут поступать на работу в заранее выбранные учебные заведения с учётом потребностей регионов и самих студентов.
«На сегодняшний день программы целевого обучения успешно реализуются в каждом педагогическом университете страны. В 2025 году приём по целевым договорам в 36 педагогических вузах составил более 3 000 студентов. Сегодня стоит задача последовательно расширять это направление, потому что именно целевой приём позволяет нам готовить специалистов необходимых квалификаций по тем направлениям, в которых сохраняется потребность. Мы видим в нём один из ключевых механизмов решения кадрового вопроса», — подчеркнул Сергей Кравцов.
Целевики часто получают дополнительные меры поддержки от региона-заказчика, будь то повышенная стипендия, помощь с проживанием или иные формы социальных гарантий во время обучения.
Выпускники по завершении целевого обучения могут рассчитывать на гарантированное рабочее место в конкретной образовательной организации.
С самого начала обучения студент тесно связан со своей будущей школой. Это позволяет проходить практику и знакомиться с коллективом, что делает процесс адаптации после вуза максимально гладким.
|
|
| |
Опыт федеральной инновационной площадки ГИПУ представили на итоговой конференции в Москве |
|
В Московском педагогическом государственном университете состоялась итоговая конференция по федеральным инновационным площадкам (ФИП), на которой подвели итоги работы по формированию инновационной инфраструктуры в системе образования в 2025 году.
В конференции приняли участие представители Министерства просвещения Российской Федерации, руководители и представители ФИП из всех регионов страны.
Итоги работы ФИП «Школа учебного физического эксперимента», которая действует в ГИПУ с 2023 года, представила на конференции заведующая кафедрой физики и дидактики физики им. профессора В.В. Майера, доктор педагогических наук, доцент Екатерина Ивановна Вараксина.
«Участие в такой представительной конференции – это не только признание значимости работы, ведущейся на кафедре, но и возможность обмена лучшими практиками, обсуждения перспектив развития инновационной инфраструктуры в условиях суверенной системы образования. Деятельность ФИП «Школа учебного физического эксперимента» полностью соответствует государственным приоритетам в сфере образования, делая акцент на практической ценности знаний, преемственности традиций отечественной методической школы и их обогащении новейшими технологическими решениями», – отметила ректор ГИПУ Янина Чиговская-Назарова.
За активное участие в развитии федеральной инновационной инфраструктуры в системе образования в 2025 году Екатерина Вараксина награждена благодарственным письмом Министерства просвещения РФ.
  
|
|
| |
Студенты ГИПУ на церемонии награждения стипендиатов Президента и Правительства РФ |
|
13 декабря в Казанском федеральном университете состоялась торжественная церемония награждения победителей программы «Стипендиат России: Курс на будущее» – обладателей президентских, правительственных и именных стипендий, обучающихся в вузах Приволжского федерального округа.
В числе стипендиатов – 4 представителя Короленковского университета. Магистранты Иван Мышкин, Яна Соловьева, Олег Цыганов и студентка пятого курса Анна Прокопьева стали победителями конкурса на получение стипендии Правительства РФ за достижения в области образования и значительный вклад в науку.
«Для каждого из нас полученная награда является подтверждением того, что мы двигаемся в верном направлении, занимаясь научной и учебной деятельностью. Это ощущение общности с талантливыми, увлеченными людьми, которые уже сегодня создают будущее страны. Такое признание дает огромную мотивацию для дальнейшей работы», – поделилась Яна Соловьева.
Поздравляем наших студентов с этим значимым достижением и желаем дальнейших успехов в учебе и научной деятельности! Гордимся!
|
|
| |
Сергей Кравцов рассказал о мерах по сохранению и укреплению здоровья детей в школах. |
|
В Москве состоялось заседание Президиума Совета законодателей при Федеральном Собрании РФ. Оно прошло под руководством зампредседателя Госдумы Ирины Яровой и первого зампредседателя Совета Федерации Андрея Яцкина. В мероприятии приняли участие также министр просвещения России Сергей Кравцов, министр здравоохранения России Михаил Мурашко и глава Роспотребнадзора Анна Попова.
Глава Минпросвещения России уделил внимание созданию безопасной, комфортной, мотивирующей к обучению образовательной среды.
Зампредседателя Госдумы Ирина Яровая выразила благодарность Минздраву России и Минпросвещения России за формирование единого стандартизированного подхода к работе школьных врачей.
Сергей Кравцов отметил, что ведомство ведёт системную работу по снижению учебной нагрузки на школьников. Совместно с Рособрнадзором и Минздравом утверждён комплекс мер по формированию гармоничной, сбалансированной и результативной учебной и воспитательной нагрузки на обучающихся на 2024–2030 годы.
«Принят приказ № 704, который упорядочивает нагрузку на школьников, предусматривая единое планирование по учебным предметам, нормирование количества контрольных работ, синхронизацию программ с содержанием основного и единого государственных экзаменов, нормирование часов на выполнение домашних заданий. Разработаны и направлены в регионы более 50 вариантов расписаний уроков и рекомендации по их применению», – рассказал Сергей Кравцов.
Главное:
Ежегодно отслеживается потребность школ в средствах обучения и воспитания, в том числе в части оснащения медкабинетов. Особое внимание – профилактике заболеваний, оздоровлению, занятиям физкультурой и спортом.
Из 32 000 программ воспитания детских лагерей Федеральной программе воспитательной работы для организаций отдыха детей соответствуют 98%.
Бесплатное горячее питание получают более 7,1 млн учеников младших классов с 1-го по 4-й класс по всей стране. Особое внимание – вопросу предоставления бесплатного горячего питания детям — членам семей участников специальной военной операции.
Регионы получили методические рекомендации по организации обучения в первом классе – в период адаптации детей к школе.
|
|
| |
Разговоры о важном посвятили Дню Конституции Российской Федерации |
|
День Конституции Российской Федерации ежегодно отмечается 12 декабря. Главный нормативный правовой акт страны был принят всенародным голосованием 12 декабря 1993 года.
Этому празднику были посвящены «Разговоры о важном», которые курирует Минпросвещения России. Егор Колчин, студент второго курса историко-лингвистического факультета, уделил особое внимание ключевым аспектам. Он объяснил суть закона, подчеркнув важность соблюдения правовых норм и принципов социальной справедливости в обществе.
Студенты факультета информатики, физики и математики участвовали в интерактивном квизе «Правда или вымысел», посвященном истории принятия отдельных положений в Конституцию Российской Федерации.
На факультете социальных коммуникаций и филологии говорили о другом празднике – Дне Героев Отечества. Студентки второго курса рассказали о героях нашего времени – тех, кто выбрал путь долга, чести и защиты.
Наталья Селукова, старший преподаватель кафедры дошкольного и начального образования, поговорила со студентами факультета педагогического и художественного образования про эмоциональный интеллект и важность его развития.
   
|
|
| |
Педагоги Удмуртии представили лучшие методические разработки по предметам «Труд» и «Основы безопасности и защиты Родины» |
|
В Короленковском университете завершился региональный конкурс на лучшую методическую разработку по предметам «Труд (технология)» и «Основы безопасности и защиты Родины».
В нем участвовали педагоги школ и учреждений среднего профессионального образования из 8 районов Удмуртии: Вавожского, Красногорского, Воткинского, Глазовского, Игринского, Малопургинского, Увинского и Ярского.
Места распределились следующим образом:
Лучшая методическая разработка по предмету «Основы безопасности и защиты Родины»:
1 место – Николай Геннадьевич Ирисов, преподаватель-организатор Вавожской СОШ,
2 место – Дмитрий Леонидович Свинин, преподаватель-организатор ОБЗР Валамазской СОШ,
3 место – Алена Анатольевна Пантелеева, преподаватель Воткинского промышленного техникума, и Валентина Михайловна Никитина, заместитель директора по безопасности, учитель ОБЗР Куреговской СОШ.
Лучшая методическая разработка по предмету «Труд (технология)», номинация «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов»
1 место – Елена Алексеевна Титова, учитель технологии Валамазской СОШ,
2 место – Дарья Дмитриевна Косачева, учитель технологии Гавриловской СОШ,
3 место – Надежда Вячеславовна Макарова, учитель Лонки-Ворцынской ООШ.
Лучшая методическая разработка по предмету «Труд (технология)», номинация «Компьютерная графика. Черчение», «3D-моделирование, прототипирование, макетирование»:
1 место – Владимир Васильевич Шкляев, учитель технологии Мувырской СОШ,
2 место – Валентина Витальевна Васильева, учитель труда СОШ №1 имени Героя Советского Союза Закира Султанова, с. Малая Пурга,
3 место – Дмитрий Владимирович Ершов, учитель технологии Валамазской СОШ.
Поздравляем победителей и призеров!
📌 Напомним, что учебные предметы «Основы безопасности и защиты Родины» и «Труд (технолология)» вошли в школьную программу с сентября 2024 года. Сейчас при поддержке Минпросвещения РФ во всех школах страны создаётся единое образовательное и воспитательное пространство. Более эффективному обучению и подготовке будущих педагогов по этим предметам способствует инновационные пространства в ГИПУ, открытые в ноябре этого года в рамках федерального проекта «Педагоги и наставники» нацпроекта «Молодёжь и дети».
|
|
|
Инновационные проекты
