 |
Об университете |
 |
|
|
Наука и инновации |
|
|
|
Студенты |
|
|
|
Поступающим |
|
|
|
| |
В детских садах страны появятся «Добрые игры» |
|
В Год дошкольного образования в детских садах России запускают новый проект «Добрые игры». Это методический комплект, который поможет воспитателям и родителям говорить с детьми о важном без скуки и назиданий.
Проект разработан Институтом изучения детства, семьи и воспитания при поддержке Министерства просвещения РФ и направлен на воспитание нравственно-патриотических чувств у малышей.
Как отметил министр просвещения Сергей Кравцов, основные нравственные ориентиры закладываются в детстве, поэтому проект адаптирован для самых маленьких: «В игровой мягкой форме мы будем знакомить их с ценностями дружбы, взаимопомощи и уважения. Важно, что темы, которые дети узнают во время «Добрых игр», они смогут обсудить и закрепить дома».
Доцент кафедры дошкольного и начального образования ГИПУ Тамара Хорошева считает, что у проекта хороший потенциал:
«В основе «Добрых игр» три формата работы: совместное обсуждение ценностей («ребенок-взрослый»), игровое взаимодействие («ребенок-ребенок») и самостоятельное творчество детей. Темы занятий - «Бабушки и дедушки», «Мой любимый детский сад», «Уголок России» - доступны и понятны дошкольникам. Через игры, беседы и творчество дети знакомятся с дружбой, взаимопомощью, уважением к старшим и любовью к родному краю. Воспитатели не ограничены жёсткими рамками: они могут выбирать темы и формы работы под традиции своего сада и региона. Для родителей в проекте есть рубрики «Мастерим вместе» и «Читаем вместе» - это помогает закрепить то, о чём говорили в саду, усилить связь с ребёнком».
Эксперт подчеркивает, что проект «Добрые игры» можно использовать в работе детских садов, но с обязательным учётом возрастных особенностей детей, соблюдением здоровьесберегающих технологий и оптимального объёма нагрузки. Важно адаптировать материалы под условия конкретного учреждения, опираясь на уникальный региональный опыт воспитания нравственно-патриотических чувств, который накоплен в нашей стране.
Напомним, все материалы проекта «Добрые игры» уже доступны для изучения на официальном сайте. Педагоги, родители и все заинтересованные специалисты могут ознакомиться с методическим комплектом и оставить свои отзывы и предложения.
|
|
| |
Третий год подряд: команда ГИПУ снова лучшая в фиджитал-турнире Глазова |
|
Наши студенты вновь доказали, что им нет равных в умении совмещать виртуальную тактику и реальную стратегию. Третий год подряд команда Короленковского университета побеждает в городском турнире по фиджитал-спорту «Какая-то тактика» в дисциплине Dota 2 + шахматы.
В составе победителей: Роман Медведцев, Максим Корноухов, Тимофей Кубасов, Константин Веретенников, Ярослав Корепанов.
Также в этом году наши студенты впервые попробовали себя в дисциплине «Фиджитал-экшен» (Counter-Strike 2 + полоса препятствий). Кирилл Астафьев и Сергей Набоков показали лучший результат в CS2 и заняли 4-е общекомандное место - отличный старт для нового направления!
Поздравляем ребят с победой и достойным выступлением!
Фото: Движение первых, IT-КУБ. Глазов.
|
|
| |
Студентка ГИПУ представила новые подходы к уроку литературы на научной конференции в Москве |
|
Пятикурсница факультета социальных коммуникаций и филологии ГИПУ Евдокия Моторжина выступила с докладом на ХI студенческой научно-практической конференции «Педагог-словесник XXI столетия», которая прошла 26 февраля в Московском педагогическом государственном университете.
Участники конференции обсудили ключевые вопросы современного филологического образования: формирование читательской грамотности, развитие критического мышления школьников, методику подготовки к итоговой аттестации.
Евдокия работала на секции, посвящённой урокам внеклассного чтения и внеурочной деятельности по литературе. Она представила доклад «Интегрированный урок как инструмент формирования целостной картины мира у учащихся (на примере романа И.И. Лажечникова «Ледяной дом»)».
Высокий уровень дискуссии задавал председатель секции – Виктор Чертов, заведующий кафедрой методики преподавания литературы Института филологии МПГУ, главный редактор журнала «Литература в школе», доктор педагогических наук, профессор.
«Участие в конференции стало для меня важным этапом профессионального становления. Это не просто расширение теоретической базы — это настоящее погружение в живую педагогическую практику. Уникальная возможность познакомиться с ведущими специалистами, методистами и учителями, которые сегодня определяют векторы развития филологического образования. Высокий уровень представленных докладов стал для меня мощным стимулом двигаться дальше, искать свои методические решения и расти в профессии», - рассказала Евдокия.
Евдокия выражает благодарность ректору ГИПУ Янине Чиговской-Назаровой за поддержку студенческих инициатив и создание условий всех условий для успешной учёбы и научного роста.
|
|
| |
150 учителей истории проходят обучение в ГИПУ по работе с новыми учебниками |
|
24 февраля в Короленковском университете состоялся первый (очный) этап обучения по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Преподавание истории в основной школе по единым учебникам». Проведение курсов для педагогов северного куста республики было поручено вузу Институтом развития образования Удмуртии.
Программа разработана Министерством просвещения РФ совместно с Московским педагогическим государственным университетом и направлена на подготовку учителей к работе с новой линейкой единых государственных учебников по истории. Участниками очного этапа стали более 150 педагогов из Глазова и северных районов республики.
Тьютором программы выступил и.о. заведующего кафедрой истории и социально-гуманитарных дисциплин ГИПУ Антон Барышников. Он провёл для коллег ознакомительную лекцию по концептуальным основам единого учебника, подробно разобрав государственную политику в области исторического образования и просвещения. Особое внимание было уделено анализу семи тезисов Владимира Мединского, лежащих в основе нового подхода к преподаванию истории.
«Новые единые учебники отличаются от предыдущих изданий унифицированностью и единой концептуальной основой, установленной государством. Они призваны сформировать целостное представление о прошлом России, избежать противоречивых трактовок исторических фактов. По замыслу создателей, учебники должны "провоцировать" школьников на поиск дополнительной верифицированной информации, повышая познавательный интерес. В то же время для учителей это серьёзный вызов, обязывающий сочетать государственные требования с индивидуальным подходом и профессиональной ответственностью», – прокомментировал Антон Барышников.
Своими теоретическими и методическими наработками поделились приглашённые специалисты. Николай Бандура, кандидат исторических наук, доцент, подробно остановился на структуре и содержании новых учебников по всеобщей истории. Елена Кузнецова, старший преподаватель кафедры истории и социально-гуманитарных дисциплин ГИПУ, учитель школы №12 Глазова, рассказала о специфике работы по единому учебнику с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Татьяна Горбушина, учитель школы №15 Глазова, поделилась эффективными методиками, развивающими у школьников навыки критического мышления.
Обучение по программе продолжится в дистанционном формате. Проведение такого масштабного мероприятия на базе ГИПУ подтверждает статус университета как ведущего методического и ресурсного центра для системы образования региона.
    
|
|
| |
Сергей Кравцов открыл Год дошкольного образования |
|
В Московском педагогическом государственном университете состоялась торжественная церемония открытия Года дошкольного образования в системе образования. Мероприятие прошло в рамках V Всероссийского педагогического образовательного форума «Учитель – будущее России!». В нем принял участие Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
Глава ведомства сообщил, что сегодня в стране дошкольным образованием охвачено более 6 млн воспитанников. Для детей создано свыше 300 тысяч групп, в которых работают более 600 тысяч педагогов.
«Сегодня мы даем старт Году дошкольного образования, это направление Министерство просвещения определило приоритетным в 2026 году. Воспитание в детских садах, организация системы подготовки дошкольников – это важный этап в жизни каждого ребенка. Здесь происходит становление личности, формирование всех основных психологических функций. Хочу адресовать слова благодарности всем работникам системы дошкольного образования, воспитателям, директорам детских садов. У нас в целом более 300 тысяч дошкольных групп, работают свыше 600 тысяч педагогов. Наша главная задача – создать наилучшие условия для счастливого детства каждого ребенка», – обратил внимание Сергей Кравцов.
Он добавил, что особое внимание в 2026 году будет уделено поддержке и повышению престижа профессии педагогов и управленцев в сфере дошкольного образования. Так, будет разработан методический инструментарий для педагогов, запущен единый российский цифровой ресурс для воспитателей и родителей, а по всей стране будут реализованы проекты «Добрые игры» и «Орлята-дошколята».
Кроме того, для обеспечения единства подходов к воспитанию и обучению детей в условиях детского сада и семьи ведомство продолжит работу по внедрению просветительских методических материалов для воспитателей и родителей.
Советник Президента РФ Елена Ямпольская отметила, что результаты работы, которая будет начата в Год дошкольного образования, станут очевидны по прошествии нескольких лет.
«Воспитательный компонент должен стать основным и пронизывать все, чем занимаются наши дети в садах. В соответствии с этой задачей надо разработать программы воспитания и обучения в дошкольных образовательных организациях. Затем создать единые методические пособия. Важная задача – подготовка стандартов оформления детских садов. И на мой взгляд, нам надо двигаться к единому российскому цифровому ресурсу дошкольного образования, которым смогут пользоваться и педагоги, и родители», – подчеркнула она.
В торжественном открытии Года дошкольного образования приняла участие начальник Департамента проектов и программ в сфере воспитания детей и юношества Управления Президента Российской Федерации по общественным проектам Ирина Плещева, в режиме видео-конференц-связи подключилась председатель Комитета Государственной Думы по просвещению Ирина Белых.
В рамках мероприятия состоялась торжественная церемония открытия детских садов в четырех регионах. В формате телемоста в ней приняли участие представители детского сада № 62 комбинированного вида г. Мурома, Владимирская область, Ермолинской ООШ (дошкольные группы) д. Ермолино, Новгородская область, детского сада № 73 г. о. Нальчик, Кабардино-Балкарская Республика, и дошкольной образовательной организации рабочего поселка Чаны, Чановский район, Новосибирская область.
В рамках выставки проектов Года дошкольного образования Минпросвещения России представило ключевые воспитательные проекты, операторами которых выступили Институт изучения детства, семьи и воспитания (проект «Добрые игры»), Росдетцентр (программа «Орлята-дошколята»), а также Общество «Знание» (конкурс «Родная игрушка»).
Напомним, что в декабре Минпросвещения России объявило 2026 год Годом дошкольного образования в системе образования. Эта мера ориентирована на повышение качества воспитания и развития дошкольников, улучшение инфраструктуры детских садов и поддержку воспитателей.
Источник: Официальный сайт Министерства просвещения РФ.
    
|
|
| |
Патриотическая игра комиссара Штаба студенческих отрядов ГИПУ вошла в федеральный сборник |
|
Российские студенческие отряды выпустили сборник методических рекомендаций по патриотическому воспитанию детей и молодежи, приуроченный к 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. В издание вошли лучшие практики, занятия и игры, разработанные участниками студенческих отрядов со всей страны.
В числе авторов – комиссар Штаба студенческих отрядов ГИПУ Катерина Чумакова. Её авторская игра «Время памяти детства» посвящена юным героям боевых действий и ключевым историческим датам Великой Отечественной войны. Катерина впервые провела ее в городе Ржеве в рамках добровольческой акции «Поклонимся великим тем годам» среди студентов среднего профессионального образования.
«Очень приятно, что и сегодня продолжается работа с участниками конкурса, и теперь наши труды смогут увидеть педагоги со всей России! Надеюсь, что мы, участники конкурса, сможем вдохновить наставников и поможем нашими методическими разработками. Патриотическое воспитание – неотъемлемая часть воспитательного процесса. Важно помнить и доносить смыслы до подрастающего поколения! Я уверена, что это не последняя моя разработка, ведь теперь у меня огромная мотивация продолжать развитие в такой сложной, но интересной сфере», – поделилась Катерина Чумакова.
|
|
| |
Лучшие знатоки военной истории – девушки |
|
В Короленковском университете состоялся увлекательный квиз «Великий народ – великая страна», посвященный Дню защитника Отечества. Его организовали и провели факультетские комиссии по организации досуга и студенческое научное общество.
В игре приняли участие 8 команд – по две от каждого факультета. Участникам предстояло ответить на вопросы, охватывающие не только современную историю армии, но и глубокие исторические корни праздника: знаменательные сражения, великих полководцев, ключевые события военной летописи России.
«Атмосфера была насыщенной и дружелюбной, а команды активно соревновались за звание знатоков. Мы рады, что смогли собрать студентов для такого важного и познавательного события!» – поделилась Екатерина Стрелкова.
Победителем квиза стала команда девушек историко-лингвистического факультета. Они не только продемонстрировали хорошие знания, но и доказали, что патриотизм и интерес к истории не зависят от пола!
|
|
| |
Наставничество по-бирюзовому: про доверие и свободу |
|
Есть организации, которые управляются не приказами, а ценностями. Их называют «бирюзовыми». В них нет начальников в привычном смысле, зато есть общая цель и уважение к каждому.
Об этом тьюторы ГИПУ узнали на открытой лекции «Бирюзовые организации и использование их принципов в педагогике». Спикером выступил Владимир Круглов, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогических технологий и непрерывного образования Московского городского педагогического университета, зав. лабораторией развития содержания воспитания и социализации Центра воспитания и развития личности Российской академии образования.
Как принципы «бирюзовых» организаций перекликаются с работой тьютора?
«Мы относимся друг к другу, исходя из предположения, что намерения у всех самые добрые» – этот принцип мог бы стать девизом идеального студенческого сообщества. Когда новичок чувствует, что ему доверяют, он быстрее раскрывается и включается в общие дела.
«Свобода и ответственность – две стороны одной медали». Дать студентам право выбора и при этом научить отвечать за последствия – это и есть искусство наставника.
«Каждый несёт полную ответственность перед организацией». В группе, где царит дух бирюзы, даже первокурсник знает: если вижу проблему – могу предложить решение, и меня услышат.
Быть наставником – значит создавать среду, в которой хочется расти и проявлять себя.
Напомним, занятия в Школе тьюторов проходят в рамках реализации гранта Росмолодёжи «Призвание – наставник». Проект направлен на подготовку квалифицированных наставников для работы со студенческой молодёжью.
|
|
| |
В ГИПУ открывается студенческий психологический клуб |
|
В Короленковском университете начинает работу студенческий психологический клуб «Оазис», созданный при поддержке Росмолодёжь.Гранты.
Участниками клуба могут стать студенты 1–2 курсов университета, а также обучающиеся психолого-педагогических классов города Глазова и Глазовского района. Для них подготовлена насыщенная программа: лекции и семинары по психологии личности, механизмам адаптации, приёмам самопомощи и эффективному взаимодействию в коллективе, а также тренинги на развитие коммуникативных навыков, лидерских качеств, уверенности в себе и управление эмоциями.
«Главная цель – помочь молодым людям легче пройти период адаптации к учебной нагрузке, сформировать психологическую культуру, получить поддержку и ресурсы для личностного развития. Занятия будут проходить в специально оснащенном кабинете. Для него мы приобрели современное сенсорное и релаксационное оборудование, которое участники клуба смогут испытать на практических занятиях», – рассказала Дарья Бушуева, руководитель проекта.
В числе нового оборудования:
- сенсорный уголок с воздушно-пузырьковой колонной для снижения тревожности и развития внимания;
- песочница и световой стол «Рисуй-твори» для творчества и развития мелкой моторики;
- фибероптический модуль «Солнышко» с зеркалом для расслабления и сенсорной интеграции;
- настенное световое панно «Иллюминатор. Море», создающее эффект визуального погружения;
- световые кубы для игр, занятий и релаксации.
Сейчас завершается подготовка волонтёрской команды клуба - активистов, которые помогут сделать пространство по-настоящему тёплым и дружелюбным для каждого участника.
Первое занятие клуба «Оазис» состоится уже в эту пятницу, 27 февраля. Приглашаем всех заинтересованных студентов присоединиться!
    
|
|
|
Инновационные проекты
