Глазовский государственный инженерно-педагогический университет им. В.Г. Короленко

В журнале «Луч», который выпускается для жителей атомных городов, опубликован материал «Как студенты из Глазова ищут солдат, пропавших в Великую Отечественную войну».
В нем командир студенческого поискового отряда ГИПУ «Новый Феникс» Ольга Шейко рассказывает о деятельности отряда, а также об итогах поисковой экспедиции этого года.
«Отряд „Феникс“ создали студенты-историки Глазовского государственного педагогического института (так он тогда назывался) в 1994 году, — рассказывает Ольга Шейко, командир отряда. — Потом студенты выпустились, и движение на этом остановилось. Специфика студенческого отряда в том, что ребята выпускаются, и если не подготовить себе смену, то движение остановится. Так и случилось, но в 1999 году отряд возродили уже силами нового потока студентов, и с тех пор он работает под именем „Новый Феникс“ на базе ГИПУ — Глазовского государственного инженерно-педагогического университета имени Владимира Галактионовича Короленко».
Сама Ольга в отряде четыре года. На первом курсе для них организовали классный час, на который пришла Дарья Опалева — на тот момент командир, а сейчас куратор отряда и помощник проректора университета. Дарья рассказала о поисковых экспедициях, о том, чем занимаются бойцы отряда. На первом курсе, признаётся Ольга, она ещё не ощущала всей значимости этой работы: «У меня просто что-то щёлкнуло внутри, и я поняла, что в первую экспедицию я точно поеду».
Сейчас в активе отряда 30 человек. Если раньше это были исключительно студенты-историки, то сейчас в экспедиции ездят студенты со всех факультетов.
«При этом в первую очередь мы педагоги, — замечает Ольга. — У каждого поискового отряда есть специфика. Наша — в том, что мы очень плотно работаем с детьми и молодёжью. Некоторые считают, что поисковики исключительно в своём кругу всей этой деятельностью занимаются и никуда дальше это не идёт. Это не так, один из наших приоритетов — это патриотическое воспитание молодёжи и передача им через призму нашего поискового опыта памяти о войне».
Для этого у поискового отряда работает музей Великой Отечественной войны. У него есть сайт, где доступна виртуальная экскурсия по музею. «Первый музей у нас открылся в 2005 году, он был расположен в одном из подвальных помещений нашего вуза, — вспоминает Дарья. — Затем, в 2015 году, к юбилею Победы музей перенесли в небольшую комнату в учебном корпусе. А в 2022 году у нас открылся полноценный Центр патриотического воспитания — теперь это центр всего патриотизма города Глазова. Мне кажется, 70% школьников города уже были у нас».
Развитию поискового движения способствует и ректор ГИПУ Янина Чиговская-Назарова. Руководство помогает с организацией мероприятий на базе университета и поддерживает инициативы студентов.
«Существует много отрядов на базе университетов, но я не видела нигде такой поддержки, чтобы ректор настолько интересовалась и настолько вникала в работу какого-то объединения, — признаётся Ольга. — Её чуткое отношение к сохранению исторической памяти и активная гражданская позиция вдохновляют».
Сейчас, по словам командира отряда, в университете нет человека, который бы не знал о «Новом Фениксе». Объединение проводит патриотические акции и в вузе, и в городе, в том числе в необычных форматах, например квесты для школьников. «За последний год нашей визиткой стала акция „Огненные картины войны“, — рассказывает Ольга. — Тысячи свечей выстраиваются в памятную картину и зажигаются».

11 стран — одна память. Одна Победа

Фонд «Моя история» при поддержке Минпросвещения России запустил международный конкурс «Письмо Победы». В качестве соорганизатора этой важной акции памяти и благодарности выступает Короленковский университет.
Участники конкурса пишут «Письмо Победы» «детям войны», тем, кто пережил трагедии войны. В письмах можно поделиться своим мнением о значении Победы и её влиянии на будущее. Эти материалы станут частью нашей совместной памяти, которой мы гордимся.
Период участия: 8 мая — 6 сентября
Кто может участвовать?
Граждане Беларуси, Казахстана, Армении, Азербайджана, Узбекистана, Киргизии, Таджикистана, Туркменистана, Абхазии и Южной Осетии в возрасте от 14 до 20 лет.
Как принять участие?
Зарегистрироваться на сайте конкурса на русском языке https://mhfund.pro/pismopobedy
Ознакомиться с этапами конкурса.
Отправить скан рукописного письма на русском языке.
Записать короткое видео о себе.
Дедлайн для подачи заявок — 22 июня, 23:59 (мск).
Главный приз — поездка в Москву!
Дополнительная информация: https://mhfund.pro/pismopobedy
Присоединяйтесь к конкурсу и подарите миру ваши «Письма Победы»!

Сборная команда ГИПУ – победитель эстафеты Мира!

6 мая в Глазове прошла 76-я легкоатлетическая эстафета Мира, посвященная 80-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне. В ней традиционно участвуют школьники, студенты высших и средних учебных заведений, команды предприятий города.
Спортсмены ГИПУ – постоянные участники и победители эстафеты. В этом году команда 315 группы вновь стала победителем. Вторая команда вуза, в которую вошли студенты 325 группы, завоевала бронзу.
Судили соревнования студенты факультета педагогического и художественного образования под руководством главного судьи, тренера Спортклуба ГИПУ Алексея Волкова.
Большая команда волонтеров, в которую вошли студенты факультетов ПиХО и СКиФ, помогла в проведении эстафеты.

Подвели итоги полосы препятствий «Равнение на героев»

5 мая на площадке у общежития №1 Короленковского университета успешно прошла военизированная полоса препятствий «Равнение на героев», посвященная 80-летию Великой Победы. Мероприятие, организованное Студенческим спортивным клубом ГИПУ в рамках акции Минобрнауки РФ «Поход памяти», объединило 18 участников, готовых проверить свою силу, ловкость и командный дух.
Студенты показали свои навыки в сборке и разборке автомата, стрельбе, надевании противогаза и преодолении лабиринта, веревочном испытании, метании гранаты, наложении жгута и транспортировки пострадавшего.
Лучшим среди юношей стал Андрей Рысьев, студент факультета педагогического и художественного образования. Среди девушек победу одержала Мария Наговицина, студентка историко-лингвистического факультета. Как отмечают организаторы, причём Маша показала лучшее время при неполной разборке и сборке автомата!
Татьяна Чупина, судья соревнования, выразила признательность студентам:
«Благодарю участников, которые не испугались погодных условий и доказали, что настоящие герои готовы к испытаниям в любых обстоятельствах. Они показали яркий пример силы, выносливости и уважения к памяти поколений. Спасибо болельщикам за поддержку».
Поздравляем ребят!

О Короленковском университете написали в «Учительской газете»

В «Учительской газете» опубликован материал о том, как проходит подготовка будущих педагогов в Глазовском государственном инженерно-педагогическом университете имени В.Г. Короленко. Янина Чиговская-Назарова, ректор ГИПУ, и Анна Бузанакова, выпускница 2022 года, рассказали о построении работы вуза.
Особую значимость приобретает системная работа вузов с региональными органами управления образованием, направленная на создание непрерывной образовательной траектории от школы до трудоустройства. Развитие психолого-педагогических классов, активная профориентационная деятельность и работа с талантливыми абитуриентами формируют качественный кадровый потенциал педагогической профессии.
Сетевое издание «Учительская газета» решило узнать, как проходит подготовка будущих педагогов в Глазовском государственном инженерно-педагогическом университете имени В.Г. Короленко.
Ректор ГИПУ им. В.Г. Короленко Янина Чиговская-Назарова:
Главная миссия педагогического университета сегодня – подготовка кадров для системы образования региона, кадров, не просто мотивированных и готовых уже на старших курсах включиться в процесс обучения, но и стремящихся качественно изменять школьное образование. Большая работа вузами проводится совместно региональными министерствами образования. Развитие системы психолого-педагогических классов, профориентации, отдельная работа с педагогически одаренными детьми позволяет привлечь в профессию самых талантливых выпускников школ. Конкурс на педагогические специальности ежегодно растет. Растет и процент трудоустройства по специальности. Этому способствует работа центров трудоустройства, постоянное взаимодействие с работодателями, сохранившаяся в вузах мягкая система трудоустройства. Так, например, средний процент трудоустройства по специальности за последние несколько лет в Глазовском инженерно-педагогическом университете – 85% по итогам мониторинга вуза.
Мы не просто сопровождаем выпускника на этапе трудоустройства, но и обеспечиваем постдипломное методическое сопровождение. Наши выпускники не просто успешны в профессии, они победители профессиональных конкурсов, а самое главное – они меняют пространство вокруг себя: создают интереснейшие школьные музеи, организуют поисковые отряды школьников, развивают школьные театры, развивают школьные кванториумы, вовлекая детей в техническое творчество.
Учитель начальных классов и биологии МБОУ «Гимназия №14» в г. Глазове Анна Бузанакова. В 2022 году с отличием закончила ГГПИ им. В.Г. Короленко (ныне ГИПУ). В 2025 году также с отличием закончила магистратуру по направлению «Руководитель образовательной организации».
И в вуз, и в профессию шла сознательно. Еще на втором курсе по распределению попала в нашу гимназию на практику. В тот момент даже не предполагала, что учитель, у кого ее прохожу, в скором времени станет моим наставником – наставником молодого педагога.
Благодаря Короленковскому университету, Центру содействия трудоустройству выпускников на финишной прямой своего обучения я точно знала траекторию личностного развития в будущем. Точно знала, что получу поддержку и помощь с выбором места осуществления педагогической деятельности.
Забота о каждом студенте/выпускнике – отличительная черта нашего вуза. Это очень ценно! Команда Короленковского университета во главе с ректором Яниной Александровной создает все возможные условия для максимально комфортного и качественного перехода из статуса «Студент педагогического вуза» в статус «Педагог».
Вспоминаю студенчество в стенах родного ГИПУ только с благодарностью и признательностью.
После выпуска я устроилась в Гимназию учителем начальных классов и биологии. Опасений на счет нового места работы не было, я знала, что в организации функционирует система наставничества. Благодаря этой системе я всегда была уверена, что мне помогут, не оставят в трудную минуту. Так и по сей день. Неравнодушные, принимающие участие учителя, администрация школы являются моей поддержкой и опорой. Говорят, если учитель проработал в школе три года, то останется в образовании уже навсегда – не могу не согласиться с этим. С такой разработанной системой поддержки, наставничества – работать и развиваться одно удовольствие.

Оружие Победы

5 мая, в преддверии Дня победы на факультете педагогического и художественного образования состоялась встреча с легендарным глазовским спортсменом – Сергеем Михайловичем Барминым.
Тренер-преподаватель высшей категории по пулевой стрельбе, мастер спорта международного класса, Чемпион мира и Европы, Почетный гражданин Глазова пришел к студентам, чтобы рассказать об оружии победы: о значении стрелкового вооружения, в том числе снайперских винтовок, и о вкладе советских инженеров-конструкторов в создание надежных и эффективных образцов оружия.
Сергей Бармин напомнил о подвиге нашей землячки Татьяны Барамзиной и познакомил с всероссийскими соревнованиями по пулевой стрельбе, которые проходят в Глазове. Также на встрече прозвучали имена выдающихся спортсменов-стрелков из Удмуртии, Глазова и ГИПУ.
Встреча прошла в рамках акции Минобрнауки УР «Поход памяти».

Вальс Победы: танец памяти и гордости.

9 Мая навсегда останется в наших сердцах как символ мужества, стойкости и непобедимого духа нашего народа. В этот великий праздник мы вспоминаем тех, кто отдал свои жизни за наше будущее, кто трудился в тылу, кто ждал своих родных с войны.
В преддверии Дня Победы Министерство просвещения России запускает акцию #ВальсПобеды80 и приглашает присоединиться к ней школьников, студентов, преподавателей и всех желающих.
Чтобы принять участие, необходимо:
• станцевать вальс Победы;
• выложить видео в соцсетях «ВКонтакте» или «Одноклассники»;
• поставить хештег #ВальсПобеды80.
Самые яркие выступления обязательно войдут в общий видеоролик Минпросвещения РФ.
Первыми эстафету открыли представители Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы.
Мы помним! Мы гордимся!

Международный молодежный конкурс социальной антикоррупционной рекламы «Вместе против коррупции!»

Генеральная прокуратура Российской Федерации приглашает молодежь в возрасте от 10 до 25 лет принять участие в международном конкурсе антикоррупционной рекламы. Цель мероприятия — вовлечение молодого поколения в профилактику коррупции через творческие форматы.
Условия участия:
— Возрастные категории: 10–15 лет, 16–20 лет, 21–25 лет.
— Принимаются работы в формате рисунков, плакатов и видеороликов на антикоррупционную тематику.
— Срок подачи работ: с 1 мая по 1 октября 2025 года.
— Правила проведения, критерии оценки и регистрация доступны на официальном сайте конкурса: www.anticorruption.life
Финал состоится с 25 октября по 25 ноября 2025 года.
Ваше творчество может вдохновить миллионы! Лучшие работы станут частью масштабной кампании против коррупции и получат международное признание.

Память не знает границ: телемост Россия – Азербайджан

Накануне 80-летия Великой Победы студенты, сотрудники Короленковского университета, учителя и школьники Баку встретились в онлайн режиме, чтобы вспомнить подвиги героев, сражавшихся за мирное небо над нашими странами.
Как это было:
• С приветствием от имени ректора выступила Татьяна Кубасова, начальник отдела международного сотрудничества ГИПУ.
• Студенты 2 курса историко-лингвистического факультета рассказали о Глазове и Короленковском университете.
• Екатерина Лихачева, руководитель Центра истории ГИПУ, погрузила слушателей в историю Глазовского учительского института в военные годы.
• Полина Костенкова, студентка факультета социальных коммуникаций и филологии, поделилась историей о прабабушке — ветеране трудового фронта.
• Завершил выступления студент факультета педагогического и художественного образования Максим Костицын с песней «Родная земля».
Школьники Баку показали видеоролик о столице Азербайджана в годы Великой Отечественной войны. Юные бакинцы прочитали стихи советских поэтов о войне: Окуджавы, Твардовского, Симонова. А песня «Синий платочек» вернула всех в эпоху фронтовой лирики. Слушателей впечатлила история о том, как Баку и Кавказ стали щитом на пути фашистов, рвавшихся к бакинской нефти. Тогда плечом к плечу встали русские, азербайджанцы, представители всех народов СССР.
Телемост, организованный по инициативе председателя Ассоциации преподавателей русского языка Азербайджана, заместителя председателя Русской общины республики Любови Якуниной и ректора ГИПУ Янины Чиговской-Назаровой, стал мостом памяти между поколениями и культурами.
Почему это важно:
— Это не просто урок истории, а живой диалог поколений.
— Первая встреча в рамках проекта, но уже впереди — новые телемосты с другими городами России!

Студенты-дефектологи представили результаты практики на демоэкзамене

В Короленковском университете продолжаются итоговые конференции по производственной практике в формате демоэкзамена. От обычного экзамена его отличает то, что он проводится в условиях, максимально приближенных к реальности. Аудитория, разделенная зеркалом Газелла, создает атмосферу настоящего рабочего процесса. Важность демонстрационного экзамена для повышения качества подготовки будущих специалистов неоднократно отмечал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
В очередной раз 29 апреля результаты практики представили на демоэкзамене студенты третьего курса профиля «Дефектология». Демоэкзамен был проведен под руководством доцента кафедры педагогики и психологии Валентины Баженовой и старшего преподавателя кафедры дошкольного и начального образования Анны Давлетшиной.
Студенты продемонстрировали фрагменты проведения консультирования для родителей (законных представителей) и членов семей обучающихся с нарушениями в развитии по вопросам семейного воспитания, выбора образовательного маршрута и его изменения на разных этапах образования, социальной адаптации, проведения коррекционно-развивающей работы в условиях семьи, а также консультирования педагогических работников и специалистов, участвующих в реализации процессов образования, социальной адаптации, реабилитации детей с нарушениями в развитии.
Практика показала, что студенты готовы к осуществлению такой формы сопровождения, как консультирование, умеют разрабатывать рекомендации для различных субъектов образовательных отношений.

Страница 12 из 688

ПАРТНЕРЫ И СОТРУДНИЧЕСТВО

БАННЕРЫ