 |
Об университете |
 |
|
|
Наука и инновации |
|
|
|
Студенты |
|
|
|
Поступающим |
|
|
|
| |
Будущие учителя английского и немецкого языков отчитались о практике на демоэкзамене |
|
На итоговой конференции в формате демонстрационного экзамена студенты 4 курса профиля подготовки «Иностранные языки» (английский и немецкий языки) успешно представили отчеты о прохождении производственной педагогической практики. Такой опыт позволяет будущим учителям подготовиться к новому формату сдачи ГИА: уже через год они будут сдавать государственный экзамен в этих же условиях.
В своих докладах студенты продемонстрировали современные формы работы, которые использовали в работе с детьми: инфографику, цифровые упражнения, геймификацию.
Руководитель практики доцент кафедры иностранных языков и удмуртской филологии Ольга Ельцова подчеркнула эффективность и содержательность проведенной работы.
«Многие студенты провели значительно большее количество уроков. Некоторые практиканты были официально приняты на работу и получали зарплату, выполняя обязанности полноценных учителей. Помимо этого, студенты-практиканты активно участвовали во внеурочной деятельности и оказывали помощь классным руководителям. Наравне с опытными педагогами они посещали курсы повышения квалификации и методические семинары», - рассказала Ольга Ельцова.
|
|
| |
Присоединяйтесь к команде проекта «Российский учитель за рубежом»! |
|
Стать частью большой команды гуманитарного проекта Минпросвещения РФ «Российский учитель за рубежом» смогут выпускники педагогических университетов.
Специально для всех заинтересованных участников, стремящихся попасть в кадровый резерв проекта, Центр международного сотрудничества Минпросвещения России открыл методическую площадку – Telegram-канал «Хочу в проект». В нем размещается информация по набору специалистов для работы за рубежом, о мероприятиях, новостях и событиях, связанных с проектом, а также о презентационно-обучающих вебинарах для участников.
«Мы продолжаем работу, которую Россия ведет на протяжении многих десятилетий, – продвижение русского языка и обучение ему. Это одно из приоритетных для нас направлений. Многим странам интересен наш педагогический опыт, поэтому мы активно реализуем проекты по направлению в зарубежные школы российских учителей, и в первую очередь это программа «Российский учитель за рубежом», которая реализуется с 2017 года. Для нас важно, что этот проект успешно развивается и к нему присоединяется все больше государств», - отметил министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
Подписывайтесь на Telegram-канал «Хочу в проект!» и следите за новостями!
|
|
| |
Выпускники Короленковского университета сделали шаг в будущее |
|
В Короленковском университете состоялось ежегодное профессиональное распределение выпускников 2025 года. Эта добрая традиция вуза, аналогичная советской практике распределения, когда на заседании комиссии по трудоустройству выпускники представляют свое резюме и гарантийное письмо от работодателя.
Возглавляет комиссию ректор университета Янина Чиговская-Назарова, также в диалоге с молодыми кадрами участвовали заместитель начальника управления Министерства образования УР Станислав Захаров, представители управления образования и директора школ Глазова.
Куда ждут молодых педагогов?
Работодатели не только презентовали вакансии, но и провели собеседования, поделились актуальными запросами. Лидерами спроса, как и раньше, стали учителя математики, физики, начальных классов, а также преподаватели русского и иностранных языков.
В этом году университет выпускает:
• 240 бакалавров,
• 65 магистров,
• 23 специалиста среднего звена,
• 13 будущих металлургов.
Планы на завтра
87% выпускников ГИПУ уже определились с работой, причем большинство остается верным полученной специальности. Часть бакалавров намерена продолжить обучение в магистратуре, а 5% юношей готовятся к службе в армии.
«Выпускники педагогических направлений все чаще возвращаются домой, в свои родные школы, которые направили их на обучение в наш вуз и теперь с радостью встречают в качестве достойных специалистов. Многие закрепились в школах, где проходили практику и где их сопровождали опытные наставники», - отметила ректор ГИПУ Янина Чиговская-Назарова.
В добрый путь!
Желаем выпускникам ярких свершений, вдохновения в профессии и уверенности в завтрашнем дне. Пусть ваш труд меняет мир к лучшему!
|
|
Глазов – Штанигурт – Кочишево – Штанигурт – Глазов: по этому маршруту 15 мая студенты 314 и 315 групп факультета педагогического и художественного образования ГИПУ вместе со своими кураторами прошагали около 30 километров. Поход, посвященный 80-летию Великой Победы, прошел в рамках всероссийской акции Минобрнауки РФ «Поход памяти».
Маршрут включал в себя посещение сразу нескольких памятных мест. Перед отправкой в путь студенты побывали в Центре истории ГИПУ, в Кочишево приняли участие в митинге у обелиска погибшим в Великой Отечественной войне и посетили историко-краеведческий музей «Сепычкар», где студентам рассказали о героях Советского Союза, уроженцах Глазовского района, их подвигах и мужестве.
«Ветреная и дождливая погода внесла свои коррективы в маршрут. Пришлось преодолевать перепаханные поля и двигаться по размытым дорогам до места назначения – к мемориалу погибшим землякам в деревне Кочишево, где был организован час памяти. Участники встречи узнали об истории памятника, которому в этом году исполнилось 60 лет. В знак уважения и памяти о героях Великой Отечественной войны студенты возложили цветы и венок к обелиску», - рассказала куратор Татьяна Чупина.
На экскурсии в музее «Сепычкар» студенты познакомились с представленной экспозицией, узнали, как дружно в Кочишево проживают удмурты и татары, об их национальных традициях и культуре. Также участников похода накормили вкусной кашей и угостили травяным чаем.
Организатором похода выступил Спортивный клуб ГИПУ, преподаватели Георгий Корепанов, Татьяна Чупина и Алексей Волков. Участники похода выражают благодарность ректору университета Янине Чиговской-Назаровой за поддержку в таких значимых проектах.
|
|
18 мая отмечает свой юбилей руководитель Центра истории университета Екатерина Викторовна Лихачева.
24 года профессиональной работы в стенах Короленковского университета, 15 лет из которых посвящены делу сохранения истории ГИПУ.
Исследовательская, научная, методическая и просветительская деятельность характеризует Екатерину Викторовну как специалиста высокого профессионального уровня и опытного наставника.
Екатерина Викторовна проводит экскурсии и просветительские лекции для студенческой молодежи, организует встречи выпускников, мастер-классы, исторические гостиные и встречи поколений с привлечением работников образования, ученых и ветеранов университета.
Екатерина Викторовна является инициатором многих вузовских проектов по сохранению исторической памяти: выпуска «Календаря юбилейных дат и знаменательных событий ГИПУ», виртуального музея «История университета», «Книги памяти ГИПУ». Она ведет непрерывную поисково-собирательную и исследовательскую деятельность по пополнению фондов материалами и экспонатами, публикационная активность совместно со студентами составляет порядка 40 работ.
В рамках своей работы Екатерина Викторовна активно взаимодействует с музеями, органами образования, архивами, Советом ветеранов университета. Награждена почетными грамотами университетского и регионального уровней.
Спикер российского общества «Знание». Член Российского военно-исторического общества. Куратор студенческих групп – вот такая разносторонняя личность Екатерина Викторовна.
От души желаем Екатерине Викторовне здоровья, благополучия, созидательного творчества и реализации новых проектов! С юбилеем!
|
|
| |
Студенты Короленковского университета – победители и призеры международного форума |
|
15-16 мая в Йошкар-Оле прошел XII Международный студенческий форум «Богатство финно-угорских народов», который ежегодно объединяет молодых людей из разных регионов России и других стран, неравнодушных к сохранению и развитию национальной культуры.
Короленковский университет на форуме представили студентки историко-лингвистического факультета Елизавета Коробова, Эльза Наговицына, Екатерина Волкова, Ольга Абрамова, Ксения Владыкина.
На пленарном заседании и секциях участники форума выступили с результатами исследований по вопросам сохранения исторической памяти, проблемам языкознания, этнографии и фольклористики, культурного наследия и развития туризма, современных образовательных и информационных технологий, социально-экономического развития стран финно-угорской группы.
Доклады студентов ГИПУ вошли в число лучших и были отмечены дипломами. Эльза Наговицына получила диплом 1 степени, Елизавета Коробова – диплом 2 степени, Екатерина Волкова – диплом 3 степени. Научным руководителем победителя и призеров является Ольга Никифорова, кандидат педагогических наук, доцент.
В культурную программу форума вошли экскурсия в город Звенигово, посещение районного краеведческого музея и Дома народных умельцев.
|
|
| |
Летняя школа «Таврида.Арт» 2025: твой шанс проявить себя! |
|
Автономная некоммерческая организация «Таврида.Арт» приглашает принять участие в Летней школе, которая пройдет в Крыму с 15 по 21 августа 2025 года. Мероприятие посвящено 185-летию со дня рождения Петра Чайковского и объединит 400 молодых творцов со всей России.
Кому это подойдет?
• Танцорам, артистам оперы, режиссерам, композиторам.
• Специалистам в сфере медиа, благотворительности, НКО.
• Экологам, биологам, инженерам.
• Всем, кто хочет развиваться в культуре, искусстве и социальных проектах.
Возраст участников: от 18 до 35 лет.
Что вас ждет?
• 4 арт-школы: балетное искусство, оперное искусство, экология, культурно-просветительские проекты.
• Участие в создании балета и шоу-программы памяти Майи Плисецкой.
• Прослушивания в ведущие театральные учреждения.
• Разработка стратегий для социальных и экологических проектов.
Как участвовать?
Зарегистрируйтесь до 5 июля 2025 года
События Арт-кластера включены в федеральный проект «Россия – страна возможностей» национального проекта «Молодежь и дети» и реализуются с 2015 года.
Не упустите шанс попасть в уникальное творческое пространство, найти единомышленников и реализовать свои идеи!
|
|
| |
В центре внимания – смыслы и ценности личности |
|
13-14 мая в Нижегородской духовной семинарии состоялся региональный этап ХIII научно-практическая конференция «Духовно-нравственная культура в высшей школе. Смыслы и ценности современной личности».
Конференция прошла в рамках XXXIV Международных Рождественских образовательных чтений и объединила более 350 участников из 31 региона Российской Федерации. Короленковский университет на ней представила начальник управления по воспитательной и социальной работе Елена Николаевна Котова.
На пленарной сессии поднимались ключевые вопросы, касающиеся феномена совести в современном религиозном и светском дискурсе, а также рассматривались международно-правовые аспекты обеспечения свободы родителей в нравственном воспитании детей. Участники конференции также обсуждали вопросы, как современное образование может формировать патриотизм в условиях современных вызовов, и какую роль играет языковая культура в духовно-нравственном и патриотическом воспитании молодежи.
|
|
| |
Ученые ГИПУ в рамках НИР создали интеллектуального ассистента «Говорун», который поможет студентам в формировании педагогической техники |
|
В 2024 году коллектив Глазовского государственного инженерно-педагогического университета имени В.Г. Короленко выполнил научно-исследовательскую работу прикладного характера «Разработка методики формирования педагогической техники у будущих учителей при диалоге с интеллектуальными системами в пространстве вузовского технопарка». Проект реализован по направлению «Внедрение единых образовательных программ: методики, технологии, потребности в модернизации». Об этом федеральному порталу «Российское образование» рассказали в вузе.
«Педагогическая техника является неотъемлемым компонентом мастерства, к овладению которым стремится каждый учитель. Более того, через нее выражается направленность, способности, компетенции преподавателей. Образно говоря, педагогическая техника – это та «одежда», по которой учителя встречают учащиеся, и тот «ум», который определяет результативность каждого урока. Владение такой техникой – это цель, достижение которой открывает студенту путь в увлекательный мир педагогической профессии. И достичь этой цели можно только в действии, приобретая необходимый учителю опыт», – отметил Алексей Мирошниченко, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой педагогики и психологии ГИПУ.
Он обратил внимание, что значение педагогической техники во взаимодействии преподавателя с участниками образовательных отношений в полной мере осознается российским учительством.
Так, в ходе исследования учеными вуза был проведен опрос, в котором приняли участие свыше 1 600 педагогов из 30 регионов нашей страны.
«Подавляющее большинство опрошенных преподавателей выразили мнение, что образовательные результаты учеников непосредственно зависят от педагогической техники учителя. Они полагают, что уровень овладения ею, достаточный для работы с учащимися, формируется в период от 3 до 10 лет педагогического стажа. Также преподаватели считают, что существуют различия между педагогическими техниками учителя-предметника и классного руководителя. Кроме того, они обратили внимание на необходимость адресной работы по формированию педагогической техники, в том числе по управлению их пантомимикой и эмоциональным состоянием», – пояснил профессор.
По его словам, в рамках НИР учеными ГИПУ была разработана методика формирования педагогической техники у будущих учителей в диалоге с интеллектуальными системами, которая реализовывалась на площадке технопарка вуза в несколько этапов.
«Разработанная методика ориентирована на создание индивидуальных образовательных траекторий, что обеспечит овладение студентом педагогической техникой. Для достижения этой цели методика включает следующие компоненты: цифровой банк приемов педагогической техники, экспертное сообщество, цифровой профиль педагогической техники учителя, сообщество аналитиков, рабочую группу, администрацию образовательной организации. Взаимодействие перечисленных компонентов алгоритмизировано, что обеспечивает достижение прогнозируемого образовательного результата», – сказал Алексей Мирошниченко.
Кроме того, одним из основных компонентов методики является интеллектуальный ассистент «Говорун» – программа для ЭВМ, разработанная учеными ГИПУ.
«Название программы «Говорун» – из доброй повести Кира Булычева «Тайна третьей планеты». Помните фразу: «Птица Говорун отличается умом и сообразительностью»? Так и наш интеллектуальный ассистент призван стать другом студенту и помочь в работе по формированию педагогической техники, а следовательно, в открытии пути в профессию учителя», – добавил завкафедрой.
Итоги проведенной исследовательской работы представлены в шести публикациях, три из которых размещены на страницах изданий, рекомендованных ВАК.
«Полученные в ходе исследования результаты позволяют считать, что уже возможно перейти к экспериментальному обоснованию созданной методики. Нам необходимо продолжить «обучение» интеллектуального ассистента, укрепить взаимодействие с сообществом аналитиков, обеспечивающих формирование цифрового банка приемов педагогической техники, а с учетом полученных результатов в ходе опроса – адаптировать методику и для действующих педагогов, провести масштабную ее апробацию в образовательных организациях. Уверен, что технопарк педагогического вуза, в рамках которого и разрабатывалась методика, станет центром формирования и совершенствования педагогической техники у российских учителей – как действующих, так и будущих», – заключил Алексей Мирошниченко.
Источник Федеральный портал «Российское образование»
|
|
|
Инновационные проекты
