 |
Об университете |
 |
|
|
Наука и инновации |
|
|
|
Студенты |
|
|
|
Поступающим |
|
|
|
| |
Студенты ГГПИ станут участниками конкурса «Учитель будущего» |
|
24 ноября состоится запуск студенческого трека профессионального конкурса «Учитель будущего». Принять участие в конкурсе смогут студенты старших курсов бакалавриата и магистратуры. Ожидается, что участниками конкурса станут более 15 тысяч студентов по всей России.
Конкурс является одним из ключевых проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей», объединяющей 26 проектов: конкурс управленцев «Лидеры России», студенческая олимпиада «Я – профессионал», международный конкурс «Мой первый бизнес», всероссийский конкурс «Большая перемена» и другие.
Как отмечают эксперты, студенческий трек профессионального конкурса «Учитель будущего» направлен на поиск, развитие и поддержку перспективных студентов по педагогическим и иным программам высшего образования, которые планируют связать свою профессиональную деятельность с образовательными организациями, обладающих высоким уровнем предметных знаний, ключевых психолого-педагогических компетенций и надпрофессиональных навыков.
Конкурс «Учитель будущего» состоит из трех этапов: дистанционное тестирование, полуфиналы и финал. В ходе дистанционного этапа будет оцениваться не только функциональная грамотность студентов на основе таких международных методик, как TIMSS, PISA, ICILS, PIRLS и ICCS, но и знания истории и культуры России, русского языка, географии, права и других важных дисциплин. Очные полуфиналы для студентов пройдут с февраля по март 2021 года на базе ведущих вузов России.
По итогам конкурса будет сформировано сообщество учителей из числа полуфиналистов и финалистов. Они получат возможность участия в образовательных событиях на базе Мастерской управления «Сенеж» – образовательного центра АНО «Россия – страна возможностей», а также в ключевых событиях сферы образования.
|
|
| |
Ректору ГГПИ присуждена государственная премия Удмуртской Республики |
|
Сегодня в Ижевске состоялась торжественная церемония вручения государственных наград Удмуртской Республике. В числе награжденных ректор ГГПИ им.В.Г.Короленко Янина Александровна Чиговская-Назарова. Ей присуждена государственная премия в области искусства, литературы и образования.
Высокой наградой отмечен совместный труд по выпуску серии книг об Иосифе Алексеевиче Наговицыне, уроженце Глазовского района, стоявшем у истоков государственности Удмуртии. Помимо ректора ГГПИ премии удостоены Валентина Серафимовна Хазиахметова, внучатая племянница Наговицына, и Елена Мурмановна Ушакова, директор Центра документации новейшей истории Удмуртии.
- Дорогие друзья, я благодарю вас за труд. За то, что не боитесь ставить перед собой сложные амбициозные задачи. Своим усердием, талантом добиваетесь выдающих результатов, делаете Удмуртию сильнее и прекраснее, - поблагодарил участников торжественного приема Александр Бречалов.
Коллектив вуза поздравляет Янину Александровну с заслуженной наградой! Гордимся! Желаем новых свершений на благо вуза, города и республики!
|
|
| |
Студенты ГГПИ вышли в финал российского этапа конкурса «Студент года – 2020» |
|
Четыре студенческих объединения ГГПИ и вокалистка Диана Сидорова прошли отборочный этап и стали финалистами национальной премии «Студент года – 2020». Всего в отборочном этапе участвовали 15 тысяч студентов, прошли в финал тысяча студентов.
Впервые ГГПИ заявлен сразу в пяти номинациях российского конкурса.
Поборются за победу на федеральном уровне профсоюзная организация студентов и аспирантов, студенческое научное общество, комиссия по качеству образования, студенческий отряд охраны правопорядка "Сириус" и Диана Сидорова в личной номинации «Творческая личность года».
Как сообщили организаторы, финал премии "Студент года - 2020" пройдет в онлайн-формате. В качестве экспертов выступят более 60 выдающихся деятелей науки, культуры и медиасферы.
Пожелаем нашим студентам удачи!
|
|
| |
Выпускница ГГПИ вошла в число лучших спортсменов Удмуртии |
|
Выпускница Глазовского педагогического института Ольга Коровкина названа «Лучшим инструктором физической культуры детского дошкольного учреждения в городах Удмуртской Республики».
9 ноября подвели итоги I республиканского смотра-конкурса по определению сильнейших спортсменов Удмуртии за 2019-2020 сезон. На участие в конкурсе было подано 123 заявки в 20 номинациях — это сильнейшие спортсмены Удмуртии, тренеры, инструкторы и преподаватели.
Одним из победителей конкурса стала выпускница факультета педагогического и художественного образования 2011 года Ольга Коровкина. Ольга Ивановна работает инструктором по физической культуре детского сада № 30 г. Глазова. Премию за особые достижения в отрасли ей вручил Глава Удмуртии Александр Бречалов.
|
|
| |
В ГГПИ состоялся VI региональный конкурс по робототехнике |
|
7 ноября в Глазовском педагогическом институте состоялись республиканские соревнования по робототехнике «Робостарт». В них участвовали 32 команды учащихся 5-9 классов из городов и районов Удмуртии.
В этом году «Робостарт» прошел уже в 6 раз, но впервые в дистационном формате. Участников поприветствовали ректор ГГПИ Янина Александровна Чиговская-Назарова и декан факультета информатики, физики и математики Ирина Владимировна Владыкина.
- Идея проводить региональные соревнования по робототехнике в стенах ГГПИ на факультете информатики, физики и математики (ИФИМ) родилась осенью 2017 года. Мы хотели поддержать ребят, занимающихся техническим творчеством и программированием, помочь в освоении цифровых технологий, развитии способностей к сотрудничеству и командной работе, - отметила Янина Александровна.
Организаторами конкурса выступили выпускники ГГПИ, преподаватели кафедры математики и информатики Денис Кельдышев и Алексей Романов, помогали в проведении конкурса студенты, обучающиеся на профиле «Робототехника».
Соревнований длились 4 часа с 14.00 до 18.00, в итоге победила команда «КБ Smart-модули» из села Юкаменское, 2 место заняла команда «Дисептиконы» из Игры, третье – команда «Сыроежкины» из Глазова.
Проводить масштабные мероприятия в дистанционном формате вузу помогает современное оборудование, с помощью которого был организован не только соревновательный процесс, но и прямая трансляция.
|
|
| |
ГГПИ приглашает на День открытых дверей |
|
Первый в этом учебном году День открытых дверей в ГГПИ пройдет 14 ноября. На нем абитуриентам и родителям расскажут, как будет организован прием в ГГПИ, каковы минимальные баллы ЕГЭ для поступления, в чем преимущество целевого обучения, на сколько профилей можно подать заявление.
В 2021 году в Порядок приема в вузы РФ внесены серьезные изменения, чтобы узнать о них подробнее, приходите на День открытых дверей. Встреча с будущими студентами и родителями пройдет в традиционном очном формате с соблюдением всех мер профилактики COVID-19.
|
|
Студенты разных факультетов и разных национальностей стали участниками интеллектуальной игры "Дружба народов".
Интернациональные команды, в составе которых были русские, удмурты, таджики, туркмены и татары, состязались в знании русского языка. Несмотря на конкурсный формат, мероприятие стало площадкой для общения и взаимодействия студентов из разных стран.
Организатором игр стал Интернациональный клуб "Говори по-русски" - проект СНО факультета СКмФ. Идея такого клуба для межкультурной коммуникации студентов разных национальностей родилась у ребят два года назад и представлена на конкурсе проектов "Моя студенческая инициатива".
Интеллектуальные состязания по русскому языку запланированы на весь год. Ребята уверены, что такой формат изучения русского языка поможет нашим иностранным студентам быстрее и легче им овладеть.
|
|
| |
СООП «Сириус» обучит школьников навыкам безопасности |
|
Около ста старшеклассников Глазова станут участниками школьного образовательного проекта «Безопасность», который разработал и реализует студенческий отряд охраны правопорядка «Сириус».
Весной ребята приняли участие в проекте молодежного инициативного бюджетирования «Атмосфера» и получили финансирование из регионального и муниципального бюджета.
Проект «Безопасность» предполагает формирование у школьников качеств, навыков и умений, необходимых при действиях в чрезвычайных ситуациях и экстремальных условиях, подготовки к служению Отечеству. Партнерами «Сириуса» стали гимназия №6, школа №11 и физико-математический лицей.
Сейчас идет реализация теоретического раздела проекта. Бойцы отряда «Сириус» рассказывают, как действовать при чрезвычайных и угрожающих безопасности ситуациях, как оказывать первую доврачебную помощь.
Затем пройдут практические занятия, включающие в себя обучение разборке-сборке автомата АК-74, правильному надеванию костюма химзащиты и противогаза, другим навыкам. И в завершении состоятся соревнования, где участники продемонстрируют все, чему научились за это время.
|
|
| |
Ректор ГГПИ приняла участие в международном форуме |
|
Ректор ГГПИ Янина Александровна Чиговская-Назарова стала участником международного педагогического онлайн-форума «Стратегические ориентиры современного образования». Его провел 5 и 6 ноября Уральский государственный педагогический университет.
Форум был направлен на популяризацию научно-исследовательской работы в области образования, обсуждение актуальных и перспективных направлений в педагогической практике. В работе 16-ти разнонаправленных треков приняли участие около 400 ученых и специалистов из России, Узбекистана, Казахстана, Белоруссии, Франции и других стран.
Сегодня, 6 ноября, доклад ректора ГГПИ «Роль педагогического вуза в развитии моногорода» представила проректор по учебной работе Любовь Леонидовна Кутявина. В докладе раскрыт опыт партнерства вуза с предприятиями города Глазова и перспективные направления такого сотрудничества. Сегодня вуз в моногороде – это культурный и образовательный центр, площадка для реализации социальных и инновационных проектов.
|
|
| |
«Хочешь мира? Помни о войне!»: Людмила Николаевна Лоншакова |
|
ГГПИ продолжает участвовать в международной патриотической акции «#ДетиЗаМир75», организованной Музеем Победы, главным военно-историческим музеем России по тематике Великой Отечественной и Второй мировой войн.
Центр истории ГГПИ совместно с медиацентром и Советом ветеранов участвует в номинации «Сражаюсь, верую, люблю…». Наши видеосюжеты и публикации рассказывают о военном детстве преподавателей и сотрудников института.
 Детство Людмилы Николаевны пришлось на послевоенные годы – она родилась 9 февраля 1945 года.
Это было время, когда наша страна «зализывала» страшные раны, оплакивала погибших, восстанавливала народное хозяйство и, конечно, верила в светлое будущее.
«Мне казалось, что все, что происходит в жизни, так и должно быть. У нас были свои радости, которые современным детям не понять. Я посещала детский сад, где были добрые воспитатели и нас вкусно кормили.
Я помню содержимое новогодних подарков. Там могли быть 2-3 конфеты, несколько штук печенья и самое ценное — это яблоко. Красные с белыми крапинками, их почему-то называли китайскими. Вкус этих яблок сохранился в памяти на всю жизнь.
Помню, старшая сестра съест бывало свое яблоко, а затем просит откусить от моего. Я, наивный ребенок, хоть и с осторожностью, но выполняла просьбу. Один её укус лишал меня половины яблока. Я тяжело вздыхала, но не обижалась. В следующий раз повторялось все заново. Фрукты – роскошь того времени, их просто не было.
Я не помню, чтобы у меня были какие-то игрушки, но мы не страдали от этого. Я целыми днями носилась с подружками по улице. Мы до умопомрачения играли в различные игры - это и лапта, и прятки, ляпки, глухой телефон и др.
Нас совершенно не обременял неустроенный по нашему времени быт. Воду приносили издалека на коромысле, поэтому берегли каждую каплю. Жили в деревянном доме, дрова для печи пилили всей семьей. Я, сколько хватало детских сил, помогала их уносить, складывать.
Слово «холодильник» в то время не слыхивали, но ведь надо же было как-то хранить продукты летом. Поздней весной мы всей семьей выходили в амбар, где была выкопана глубокая яма и, которую надо было заполнять снегом. Взрослые кидали снег в яму, а мы, дети, утрамбовывали его. Скакали, прыгали, утаптывали, такой снеговой «подушки» хватало почти до новых холодов.
Еда была очень простой: вареная в мундире картошка, крошки с молоком. Это блюдо считалось деликатесным, хотя и готовилось очень просто: хлеб крошили в большое блюдо, заливали молоком, ставили в центр стола, и вся семья хлебала и ела эти крошки. Уж кому сколько достанется. Мне, как самой маленькой в семье, ежедневно давали выпить небольшую чашечку молока.
Чашка эта хранится у меня и по сей день. Если мы хотели есть днем, то в чугунке всегда стояли приготовленные паренки. Это нарезанные ломтиками и томленные в печи овощи: свекла, репа, калега, морковь, которые мы с сестрой с удовольствием уплетали.
Сахар был в дефиците. Его продавали большими головками. Бабушка раскалывала её ножом пополам, затем обе половины еще раз пополам, а затем щипчиками для сахара нам с сестрой откалывали по 7 небольших кусочков. Чай пили вприкуску.
Был у нашей семьи и огород, на котором выращивали всевозможные овощи, но чтобы делали заготовки на зиму, не помню. Сейчас я понимаю, что это наверняка было связано с дефицитом соли. Зато по воскресным дням бабушка стряпала. Ночью она ставила тесто, а рано-рано утром все просыпались от чудесного запаха стряпни. Это были пироги с морковью, калиной, с сухой малиной, с картошкой, иногда пирог с рыбой. Если в доме пекли пироги, то в тот день больше ничего не готовили. Зимой бабушка пекла лепешки, и мы ели их с мороженым молоком.
Маленькая я очень хотела пойти в школу, так как моей сестре-школьнице бабушка на завтрак жарила глазунью из 2-х яиц. Я очень завидовала сестре.
Хлеб. Его тоже всегда не хватало. Чтоб купить буханку хлеба, надо было отстоять огромную очередь. В руки давали только по одной буханке, а т. к. семья была большая, то двух буханок, которые мы покупали с бабушкой (все остальные домочадцы в это время были на работе) не хватало. Нам приходилось занимать очередь дважды, чтоб купить побольше хлеба. Бабушка химическим карандашом писала на моей ладошке номер очереди, и я убегала играть. Время от времени прибегала, чтоб проверить и отметиться. А было мне тогда всего четыре года.
Однажды мама по делам ездила в город Молотов (Пермь), и там в одном из магазинов которого «выбросили» сливочное масло. Оно было развесное, поэтому за неимением посуды мама купила эмалированный детский ночной горшок с крышкой, и привезла полный горшок сливочного масла домой. Мне тогда было 6 лет, вкуса сливочного масла я не знала. Мама намазывала его на белый хлеб, сверху добавляла повидло, и я запивала всю эту вкуснотищу чаем. В комнате стояла тишина, пока я ела, все домашние смотрели, как я ела. Вдруг взглянув на бабушку, увидела, как по ее лицу текут слезы. Конечно, мне было невдомек, от чего они.
А еще я очень хотела рисовать, но лишней бумаги не было. В четыре года я совершила «преступление». Мое желание рисовать было так велико, что я украла у сестры ученическую тетрадь с белоснежными листами. Меня не ругали, но пристыдили. До сих пор отношение к бумаге у меня особенное - не могу спокойно смотреть на смятые листы.
Помню праздничное платье, которое очень хотела сшить для меня мама. И хотя ткани не было, меня все равно нарядили, сшив платье из картофельного мешка. Горловину и подол платья мама украсила какой-то бейкой и вышивкой, и на празднике я щеголяла в самом нарядном и красивом платье.
В положенное время я пошла учиться в женскую школу. У нас были уроки чтения, русского языка, арифметики, физкультуры, пения и урок общего чтения – урок, когда учитель вслух читал классу книгу. Я не помню, сколько было человек в классе, но по окончанию школы нас осталось только одиннадцать – сказывались военные годы. В школе не кормили, поэтому мама клала мне в мешочек обед. Это был, например, кусок хлеба с маслом.
С мамой мы часто ходили в театр, и это всегда был для меня праздник. А еще я часто убегала на утренний киносеанс в детский кинотеатр и за 10 копеек в 8 утра смотрела разные фильмы».
В 1970 году Людмила окончила художественно-географический факультет педагогического института в Ижевске. Работала в Дебесском педучилище, заведовала кабинетом изобразительного искусства Удмуртского института усовершенствования учителей.
В 1988 году Л. Н. Лоншакова была принята старшим преподавателем на кафедру педагогики начального образования в Глазовский педагогический институт. На протяжении многих лет совмещала работу преподавателя и педагога-методиста в Глазовских школах №№ 2, 6, 9, 13 и художественной школе искусств. По результатам методической работы в школе Л. Н. Лоншаковой были выпущены многочисленные методические разработки, которыми и сегодня пользуются студенты. Любовь Николаевна на протяжении всей педагогической деятельности регулярно совершенствовала педагогическое мастерство, применяла новые формы работы, осваивала современные методы преподавания изобразительного искусства.
На протяжении многих лет Л. Н. Лоншакова являлась членом методического совета факультета педагогики и методики начального обучения, профгрупоргом кафедры. За свою многолетнюю педагогическую деятельность в ГГПИ Людмила Николаевна награждена почетной грамотой Глазовской городской Думы и Администрации г. Глазова (1999 г.), Министерства образования Удмуртской Республики (2000 г.).
Людмила Николаевна очень активный, творческий, позитивный человек. В настоящее время проводит индивидуальные занятия с детьми, занимается творчеством. Основная тема ее художественных работ – это цветы. Полевые, садовые, городские - они выполнены в различных техниках: батик, пастель, акварель, и даже из рыбьих костей. Традиционными стали выставки Л. Н. Лоншаковой, которые совместно проводят научная библиотека и факультет педагогического и художественного образования.
Не привыкайте к чудесам.
Дивитесь им, дивитесь!
Не привыкайте к небесам
Глазами к ним тянитесь
Приглядывайтесь к облакам
Прислушивайтесь к птицам
Прикладывайтесь к родникам
Ничто не повториться.
За мигом миг, за шагом шаг
Впадайте в изумленье
Все будет так и все не так
Через одно мгновенье.
Фотографии из фондов центра истории ГГПИ
|
|
|
Инновационные проекты
